民间社会组织能否帮助确保非洲每个儿童的受教育权？
非洲是世界上最年轻人口的家园，数字技术为民间社会提供了一个机会，为每个孩子重新构想教育。
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非洲大陆在实现儿童教育权利方面已经取得了重大进展。然而，2019年，非洲依然有约1.05亿小学和中学适龄儿童失学，占全球总数的41%。2019冠状病毒病（COVID-19）疫情加剧了这种情况，2020年，撒哈拉以南非洲地区约有2.5亿学生受到学校关闭的影响。
尽管如此，非洲大陆拥有世界上最年轻的人口，他们有强大的决心克服这些挑战。新技术和不断发展的数字世界如同黎明前的曙光。联合国儿童基金会和中国民间组织国际交流促进会于近期共同主办了一场会议，旨在讨论数字技术及其在确保每个儿童受教育权利方面的作用。以下是这次会议的部分发言集锦。
“非洲数以百万计的儿童和青年正面临着被落下的危险。国际和地方非政府组织以及私营部门可以在支持非洲的儿童和青年教育项目方面发挥重要作用。”
“教育是非洲与中国合作开展南南合作的重点之一。非洲正与国际组织，如联合国儿童基金会以及民间社会组织合作，落实可持续发展目标和非洲大陆教育战略中设定的目标。”
“在某种程度上，2019冠状病毒病疫情也提供了一个重新构想非洲教育的机会，以建设安全、健康和包容性的学校，增强数字技术的应用，并让教师得到充分培训，以将这些技术应用到现实生活中来帮助儿童进行学习。”
“在数字教育设备和内容、合格的教师、更好的数据生产及使用方面进行投资是非常重要的。同时，也应投资于儿童在健康、营养、社会心理安全等方面的整体需求，以保证他们能够继续上学。”
——联合国儿童基金会项目司高级教育顾问 尼古拉斯·鲁格（Nicolas Reuge）
“制定一个全面的应急计划，提高系统的准备程度和韧性是很有必要的。”
——联合国儿童基金会驻华办事处教育官员 富宁
“我们需要实现关于优质教育的可持续发展目标4，对此，中国扶贫基金会也在非洲作出了自己的努力。我们所有的项目都针对学生，所以我们称之为教育发展项目。”
——中国扶贫基金会国际部主任 伍鹏
“民间社会组织最大的优势之一是倡导和政策参与，所以通过分享中国社会组织在中国和非洲所开展的工作和取得的经验，我们将能够将良好的实践记录下来，作为证据支撑，并推动支持数字化学习的政策......如同非洲谚语所说——独行快，众行远。”
——坦桑尼亚Shule Direct首席执行官 法拉贾·尼亚兰杜（Faraja Nyalandu）
“我们的项目授人以鱼也授人以渔，并教会他们如何卖鱼。我们在设施方面所做的一切，都是为这些儿童和年轻人提供桥梁和便利，让他们有受教育的机会，以便他们今后能够改变自己的生活。”
——爱德基金会秘书长助理 郑蔚
“我们希望识别这些挑战，并了解它们存在的原因以及如何应对的方法，从而创造出能够真正发挥作用的解决方案。”
——尼日尔童军总委员 阿利乌·奥马鲁（Aliou Oumarou）
“如果我们谈论中国的民间组织或非政府组织，每个机构都非常小，只能作有限的贡献，但是如果我们能够把所有的力量和资源联合起来，那么对中国和非洲的非政府组织和民间组织来说，我们将能够改变世界。”
“在促进儿童的数字化学习方面，我们将如何为公共利益服务，如何为当地的创新技术服务，如何为最佳实践、数据和证据服务......以及民间社会组织如何与各国和联合国机构一起强调和解决这些问题是十分重要的。”
“我们正在考虑如何将我们的倡议及项目与关于教育的可持续发展目标4保持一致，我们正在考虑如何改善教育设施以提高教育质量，提高入学率，特别是女孩的入学率。”
本次会议旨在加强团结合作，就在教育方面为非洲儿童取得关键成果达成共识。来自中国和非洲的国际和本国的民间社会组织以及国际组织、中国政府和塞内加尔政府、非洲联盟及私营部门的代表们参加了会议并分享了他们的见解。
